LAS FAMILIAS Y LAS TIC

¡HOLA BELLOS!

Bueno chicos, hoy nos han hablado sobre las tecnologías pero esta vez relacionándolo con las familias y cómo tiene que estar todo relacionado en la escuela. 

Aquí os dejo un resumen para que podáis haceros una idea.

Una de las cosas en las que se debe hacer más hincapié dentro de la escuela es en mejorar la relación entre la misma escuela y las familias, ya que ambos son los encargados de la educación de los niños.

Como se puede ver ha habido una evolución en referencia a la importancia de la familia y la escuela, ya que antes la familia tenía la misión de dotar valores y la escuela los conocimientos, y esto hoy en día se va difuminando hasta llegar a la colaboración de ambas en las dos tareas, y gracias a esto se da una evolución escolar buena en el niño.

Hay diferentes formas de participar en la escuela: el modelo experto, trasplante o usuario.

• En el primer modelo, el modelo experto, el profesor es el que asume el control de la situación por completo, y no deja sitio para que la familia se involucre en el proceso.
• En el segundo modelo, el modelo trasplante, esta situación mejora, ya que el profesor sigue siendo el factor principal, ya que sigue tomando las decisiones, pero sí que se considera a la familia como un factor importante.
• Y finalmente tenemos el modelo usuario, en el que los padres son los que toman las decisiones.

En la relación de cooperación se debe especificar qué papel tiene cada uno y qué responsabilidades tiene. Los padres deben tener en cuenta que el profesional de la educación es el docente, pero por otro parte el profesor también tiene que saber que la familia es el primer educador del niño.

Cuando la familia y la escuela colaboran se crea un vínculo de motivación para el niño, y ambos comparten la responsabilidad de educar.

La escuela es la encargada de informar a las familias, a través de reuniones y de la página web del colegio, sobre la importancia que tienen las TIC hoy en día dentro de la educación de sus hijos. Se debe fomentar el buen uso de las mismas, a través de las actividades que se hagan, ya que se da una mayor motivación en los alumnos, son más interactivas y atractivas.

Y se debe informar para romper las barreras que causan las TIC por el desconocimiento de las familias  sobre esta cuestión.

INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE.

¡HOLA MARAVILLOSOS!

Hoy la presentación ha ido sobre INTERNET.

Internet es una herramienta en la que se da una interconexión de ordenadores alrededor del mundo.  Es una manera de conectar a las personas y a las instituciones.

Podemos encontrarle ventajas como que permite que se comuniquen todo tipo de personas, dentro de aula supone un punto de encuentro y relación entre profesor y alumno, es fácil de acceder y es económico, y por ultimo te ayuda a desarrollar habilidades especiales relacionadas con la búsqueda de información.

Pero también podemos encontrar una serie de inconvenientes, como por ejemplo que te puedes encontrar fraudes, la información que se encuentra puede que no sea real, y se pueden encontrar problemas con la seguridad personal dentro de las redes.

A lo largo de los años, desde el principio de las civilizaciones, todo el mundo ha intentado desarrollar la competencia comunicativa, tanto lo oral, como lo escrito y lo gráfico. Y con el paso del tiempo se ha ido desarrollando la escritura de la digitalización.

Antiguamente era muy complicado y tardaba mucho en el tiempo el enviar un mensaje cuando las dos partes se encontraban a una larga distancia, pero hoy en día esto ha cambiado y gracias a internet es todo mucho más rápido.

Por lo tano gracias a los hipermedios hay una nueva situación en la que hay varios recorridos dentro de la comunicación.

La Web 2.0. es la “evolución” de internet. Existe desde 2004, y es una web que se enfoca en la facilitación de cómo usarlo al usuario. Lo que permite esta web es que el usuario sea receptor y emisor de información a la vez, es decir, que el usuario es el que crea y comparte la información y a la vez la encuentra.

Internet se considera la biblioteca de las bibliotecas, a través de él es muy fácil llegar a la información y se puede usar los recursos directamente online. Desde internet el profesor es capaz de crear y diseñar contenido para utilizar dentro del aula.

La red te da herramientas para focalizarte en lo que realmente necesitas.

Los recursos comunicativos ha ido evolucionando de la historia hasta llegar a lo que tenemos hoy en día.

Debemos recurrir a internet para solucionar problemas, para estudiar y recopilar información valiosa, y para poder ver los diferentes puntos de vista, a través de las “comunidades virtuales”.

El conectivismo es el conectar a diferentes partes que se comunican dentro de la red y así aprender de todos.

Por lo tanto, y como conclusión, sabemos que internet ha cambiado la forma de ver la comunicación y por tanto ha influido en la educación, pero esto no acaba aquí, sigue evolucionando y mejorando de manera que no podemos saber dónde llegará esto.

LA INCORPORACION A LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS DE LA PIZARRA DIGITAL (PDI)

¡HOLA CHICOS!

Supongo que por el título podéis adivinar de qué nos han estado hablando hoy en clase. Como siempre aquí tenéis una pequeña idea de qué ha ido.

La pizarra digital interactiva (PDI) es una herramienta tecnológica que utiliza el maestro dentro del aula. Hay muchos modelos, pero normalmente se utiliza el sistema de ordenador, proyector y pantalla interactiva.

Antiguamente se usaba la pizarra verde de roca donde se escribía con tiza, y cada alumno usaba su tablilla. Más tarde se puso una tabla más grande y se colgó, ahí se dice que se creó la pizarra.

Más tarde en los años 60 salieron las pizarras blancas. Y hoy ya tenemos las interactivas.

Estas pizarras interactivas permiten interactuar con la imagen que sale en la pantalla, se puede controlar el ordenador con ellas, utilizando un bolígrafo o con el dedo mismo. Y los elementos que encontramos dentro de la PDI, como ya se ha mencionado anteriormente,  son: el ordenador, el proyector, los cables que los conectan, la pantalla y el software.

Hay diferentes tipos de pizarras:

• Membrana resistente. Dos paneles, en el que el del exterior es deformable al tacto.
• Electromagnética. Se utilizan bolígrafos para interactuar que emiten un campo magnético detectado por la pizarra.
• Ultrasonidos – infrarroja. Cuando el marcador se pone sobre la pizarra envía una señal ultrasónica y otro infrarrojo.

Las pizarras tradicionales pueden ser de madera, cemento o lienzo, y son las que se han utilizado hasta ahora, y se siguen utilizando, dentro de las aulas.

Esta pizarra es más accesible pero puede ser aburrida para el alumno al final, en cambio la digital es más interactiva y más innovadora.

Hoy en día hay que simultáneamente utilizar las dos pizarras para nuestras lecciones, ya que tenemos diferentes asignaturas y por tanto diferentes necesidades que pueden variar.

Por lo tanto la pizarra digital es muy buen material para el aula, pero siempre hay que pensar que no podemos centrarnos solamente en la tecnología para nuestras lecciones, y no hay que olvidar que es solamente un apoyo, no podemos dejar de explicar algo por utilizar la pizarra.